Agresoři spoléhají na moc. Může to být fyzická dominance, sociální postavení nebo jen obyčejné zastrašování. Ať už ve třídě nebo na hřišti, poměr sil je jen zřídka stejný. Výhoda je vždy na straně býka. Oběť to nemá.
Příklady ze školního života jsou výmluvné. Agresor je většinou starší, větší nebo oblíbenější. K ubližování druhým používá fyzickou agresi, vyhrožování nebo sociální izolaci. Běžnou taktikou je vyloučení z her nebo ponižování před spolužáky. Pro dítě, které se ocitne v roli oběti, se situace zdá bezvýchodná. Je bezmocný zastavit muka.
Ale některé děti najdou svůj hlas. Jaylen Arnold je jedním z nich. Má Tourettův syndrom, který způsobuje náhlé, opakované pohyby nebo výbuchy řeči. Když se přestěhoval do nové školy, stal se terčem. Prostě to nemohl vydržet. Spustil webovou stránku, která přerostla v národní kampaň proti šikaně.
Jak to tedy vlastně zastavit? Nejprve to musíte vidět. Většina případů šikany se nevyskytuje před dospělými. To se děje na chodbách, v koupelnách a na internetu. Pokud nevíte, co hledat, neuvidíte, že se to stane.
Proč je šikana pro dospělé často neviditelná
Učitelé a rodiče si většinou myslí, že mají situaci pod kontrolou. To je špatně. Šikana je často úmyslná a skrytá. Agresor přesně ví, kam se dospělí nedívají.
Tato neviditelnost vytváří nebezpečnou mezeru. Oběti mlčí z několika důvodů:
– Strach z odplaty
– Pocit hanby
– Víra, že nikdo nepomůže
– Strach z toho, že budu nazýván „podlézačkou“
Toto ticho umožňuje chování pokračovat, často eskalovat. Bull testuje hranice. Oběť se podvolí. Cyklus se vleče.
Jak vlastně šikana vypadá?
Nejsou to jen tlačenky. Mnoho forem šikany není fyzické a je obtížnější je prokázat.
Fyzická šikana
– Bití, kopání nebo plivání
– Krádež nebo poškození majetku
– Blokování nebo přitlačování ke stěnám
verbální šikana
– Volání jménem
– Škádlíky založené na osobních vlastnostech
– Výhrůžky
– Hanlivé poznámky
Sociální šikana
– Šíření fám
– Záměrně někoho vyloučit
– Podněcování ostatních k vyloučení někoho
– Veřejné ponížení
Kyberšikana
– Odesílání urážlivých textových zpráv
– Zveřejňování urážlivých komentářů na internetu
– Šíření osobních údajů bez souhlasu
– Vytváření falešných profilů pro stalking
Klíčový rozdíl mezi běžným konfliktem na hřišti a skutečnou šikanou je opakování a nerovnováha síly. Jeden špatný den není šikana. Vzorec záměrného nátlaku na člověka, který se nemůže snadno bránit, je šikana.
Jak rozpoznat příznaky u vašeho dítěte
Nemůžete se svého dítěte přímo zeptat: „Jsi šikanován? S největší pravděpodobností řekne ne. Musíte sledovat změny v jeho chování.
Mezi běžné znaky patří:
– Nevysvětlitelné modřiny nebo roztrhané oblečení
– Ztracené nebo „rozbité“ školní pomůcky
– Změny ve stravovacích nebo spacích vzorcích
– Časté bolesti hlavy nebo žaludku bez zdravotních důvodů
– Neochota chodit do školy
– Odstoupení od přátel nebo aktivit, které se vám dříve líbily
– Náhlý pokles výkonu
Pokud vidíte tyto příznaky, nepředpokládejte, že je to jen dočasná fáze. Ptejte se na konkrétní otázky. Místo „Co
4: Určete, jaké chování nebude tolerováno
Stínová povaha šikany z ní činí pro školy náročný problém. Skrývá se na izolovaných schodištích, za obrazovkou smartphonu nebo schovaný v knihě stížností předávané z ruky do ruky. Většina tyranů jsou odborníci na to, aby zůstali pod radarem. Přesně vědí, kam se autoritní postavy nedívají.
To se neomezuje na podfinancované školy nebo určité demografické skupiny. Šikana se vyskytuje ve velkých i malých vzdělávacích institucích. Překračuje hranice rasy a třídy. Začíná brzy, často v předškolním věku, a má tendenci zvyšovat frekvenci a náhodnost, jak studenti postupují na střední školu. Menší děti mohou dokonce obdivovat tvrdého buller, ale tato dynamika se s věkem mění. Když stárnou, jejich vrstevníci mají tendenci pohlížet na tytéž tyrany s opovržením.
Mlčení obětí problém ještě zhoršuje. Děti nechtějí, aby se jim říkalo „prťačky“. Pokud se zeptáte přímo studenta, zda je šikanován, odpověď bude téměř vždy „ne“. Řeknou, že je vše v pořádku. To způsobuje, že dospělí se spoléhají spíše na pozorování než na zpovědi. Děti musíte znát individuálně. Musíte sledovat, jak se vzájemně ovlivňují. Hledáte známky strachu, zastrašování nebo mírné podrážděnosti, ne nutně čin samotný.
Vzhledem k tomu, že chování je skryté a oběti mlčí, školy potřebují jasné, nesmlouvavé hranice.
Nulová tolerance není jen slogan
Správci musí přesně definovat, jaké chování je nepřijatelné. Vágní pravidla o „respektu“ neobstojí ve zkoušce konkrétního aktu pronásledování. Politika musí být konkrétní.
- Fyzická agrese je samozřejmě nepřijatelná, ale ani nefyzické zastrašování.
- Kyberšikana spadá do stejné kategorie jako osobní obtěžování. Pokud se tak stane na platformě, škola stále může reagovat na dopady na školní prostředí.
- Výjimka je považována za zbraň. Záměrná izolace vrstevníka za účelem způsobení úzkosti je formou šikany.
Učitelé musí vědět, jak toto pravidlo důsledně uplatňovat. Pokud učitel ignoruje incident na chodbě, ale potrestá podobný incident ve třídě, studenti se dozvědí, kde jsou bezpečné zóny. Takhle se daří tyranům. Mapují mezery v dohledu.
“Šikana není fáze. Toto je chování, které vyžaduje zásah.”
Toto rozlišení je důležité. Mnoho dospělých ignoruje ranou agresi a nazývá ji „chlapskými žerty“ nebo jednoduše drsnou hrou. Pokud je ale takové chování tolerováno, stupňuje se. Cílem není potrestat každý sebemenší konflikt. Cílem je zastavit model používání moci k ubližování jinému dítěti.
Rodiče mohou tuto jasnost hledat na schůzích školské rady. Zeptejte se ředitele: Jak poznáte šikanu, ke které dochází mimo školní areál, ale má dopad na zkušenost studenta ve škole? Jaký je konkrétní protokol pro kyberšikanu?
Tyto otázky nutí školu formulovat svůj postoj. Pokud je odpověď vágní, škola má pravděpodobně potíže s prosazováním svých vlastních pravidel. Jasná očekávání snižují nejednoznačnost, kterou šikaři využívají.
Co dělat, když je vaše dítě šikanováno
Standardní rada pro oběť šikany je obvykle „posílit“ nebo ignorovat chování. Dospělí často říkají: “Nech to od sebe odrazit” nebo “Braň se.” To zní rozumně. Ale v podstatě se tato rada zcela míjí podstatou problému.
Taková rada přesouvá odpovědnost. Za problém považuje reakci oběti, nikoli jednání agresora. Ještě horší je, že mnoho dospělých považuje problém za vyřešený ve chvíli, kdy tuto radu dají svému dítěti. Rozhovor končí. Šikana pokračuje.
Ve skutečnosti říct oběti, aby se bránila, je často fyzicky nemožné nebo společensky sebevražedné.
- Cílem je zranitelnost. Tyrani se zaměřují na děti, které se nepravděpodobně budou bránit. Pokud se dítě, které dodržuje pravidla, dostane do konfrontace s tyranem, riskuje, že se dostane do problémů kvůli fyzické hádce, i když tyran začal jako první.
- Fyzická eskalace. Agresivní chlapci často jednají jeden na jednoho. Pokud se oběť brání, situace často eskaluje až do fyzické potyčky.
- Sociální izolace. K šikaně ze strany dívek často dochází ve skupinách, které používají emocionální taktiku. Oběť se ocitá v sociální izolaci. Pokud celá třída přejde na stranu tyrana, oběť nemá žádnou sociální podporu, o kterou by se mohla opřít, a nemá žádný způsob, jak uniknout ze skupiny.
Některé děti vyrůstají v násilných domovech. Nejsou připraveni vyrovnat se s agresí, spoléhají pouze na radu. Potřebují ochranu.
Jak pomoci svému dítěti zastavit násilí
Oběti nejsou zodpovědné za zastavení šikany, ale mohou podniknout kroky k jejímu omezení.
- Nahlaste incident. Toto je nejtěžší krok. Většina dětí o tom nechce mluvit. Ale když to nikdo neví, nikdo nemůže pomoci. Mnoho škol má povinnost odpovídat na písemné stížnosti.
- Zůstaňte ve skupinách. Tyrani hledají izolované, zranitelné cíle. Chůze po chodbách nebo oběd s přáteli snižuje pravděpodobnost, že bude dítě šikanováno.
- Verbální konfrontace Řekněte tyranovi, aby přestal. Omezte se na slova. Vyhněte se fyzickému kontaktu. Samotný fakt vyslovení stížnosti může mírně posunout poměr sil ve prospěch oběti.
- Budujte nová sociální spojení. Začněte s novým sportem, klubem nebo koníčkem. Rozšíření sociálního okruhu dítěte buduje sebevědomí a poskytuje podporu, pokud je současná vrstevnická skupina nepřátelská.
Proč je důležitý komplexní program proti šikaně
Škola, kde se děti bojí o svou bezpečnost, není učebním prostředím. Data ukazují, že školy s nižší mírou šikany mají také vyšší výsledky testů. To není náhoda. Důležitá je korelace.
Workshopy a jednorázové lekce zřídka fungují izolovaně. Potřebují následnou podporu, školní vzdělání obecně a důsledné uplatňování pravidel.
Největší chybou škol je, že šikanu považují za problém „zlých vajec“ a „bezmocných obětí“. Žádný takový binární přístup neexistuje. Děti mění role.
Laskavé dítě se může stát spolupachatelem, aby ochránil přítele, který šikanuje ostatní. Častou obětí se může stát agresor vůči mladšímu nebo slabšímu žákovi. Tento cyklus se opakuje rok od roku a někdy z hodiny na hodinu.
Komplexní programy tento cyklus přerušují. Trénují pozorovatele, aby spíše zasahovali, než aby se účastnili. Učí oběti vyhledat pomoc. Důsledně prosazují pravidla, aby „opakující se pachatelé“ čelili stupňujícím se následkům.
Nejedná se o jednorázové rozhodnutí. Je to neustálý boj zahrnující učitele, administrátory, rodiče a studenty. Ale je to jediný způsob, jak změnit kulturu na chodbách, ve třídách a posluchárnách.
Pokud hledáte konkrétní statistiky o šikaně ve vaší oblasti nebo zákonné požadavky na školní obvody, dalším zdrojem informací je vaše místní rada pro vzdělávání.
